Comissão nacional avalia programas de residência em saúde na Esap de Manaus durante visita em 7/10

Reporter da Cidade
Comissão nacional avalia programas de residência em saúde na Esap de Manaus durante visita em 7/10

visita técnica da Comissão Nacional avaliou a organização e a atuação dos programas de residência no município.

A Prefeitura de Manaus, por meio da escola de saúde Pública de Manaus (Esap), da Secretaria Municipal de saúde (Semsa), recebeu, nessa quinta-feira, 7/10, a visita da Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em saúde (CNRMS) para avaliação dos Programas de Residência em Enfermagem de Família e Comunidade (PREFC) e de Residência Multiprofissional em saúde da Família e Comunidade (Remulti). A agenda ocorreu ao longo do dia e teve caráter institucional.

Agenda e participantes

A programação foi conduzida pelas avaliadoras Tatiane Amabile de Lima e Edinilza Ribeiro dos Santos. A agenda teve início na sede da Esap, com uma reunião institucional com gestores da escola, representantes da Comissão de Residência Multiprofissional em saúde (Coremu) e coordenadores dos programas.

A diretora da Esap, Karina Cerquinho, afirmou: “Esse encontro foi muito positivo porque fortaleceu nosso compromisso de integrar educação e trabalho no Sistema Único de saúde (SUS) para contribuir para a qualificação dos programas de residência em saúde do município”.

Avaliação e visitas às unidades

Durante o encontro, foram apresentadas informações sobre a organização institucional das residências, processos de gestão, acompanhamento acadêmico-pedagógico e funcionamento dos programas. A comissão também visitou a unidade de saúde da Família (USF) Desembargador Fábio do Couto Valle, localizada na avenida Brigadeiro Hilário Gurjão, localizada no bairro Jorge Teixeira, zona Leste, para conhecer a organização dos serviços e a atuação dos residentes no cotidiano da Atenção Primária à saúde.

A visita integra o processo nacional de acompanhamento e avaliação dos Programas de Residência em Área Profissional da saúde, considerando aspectos como organização pedagógica, integração entre ensino e serviço, atuação de preceptores e tutores, ambientes de prática e processos de gestão.

Texto e foto – Divulgação/Semsa

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